Desarrollo de los niños de seis y siete años.

Introducción
En este ensayo tratare el tema del desarrollo del niño dentro de los seis y siete años de edad. ¿Qué pasa en su desarrollo físico?, Que pasa en el desarrollo intelectual?, ¿Social?, ¿Emocional?, ¿Moral?.

Desarrollo.
Estas son algunas tareas que el niño por si mismo tiene que realizar.


Aprender a distinguir entre realidad y fantasía.


Adquirir una identidad y genero propio.


Hacer uniones y diferencias entre sentimientos, pensamientos, y acciones.


Solucionar problemas iniciando y creando.


Algunos indicadores de un cierto retraso podrían ser:



Miedos excesivos; ansiedad de separación extrema; mojar la cama; timidez; amenazas o intimidación de pares; juego inhibido; comportamientos ritualistas, sobre todo alrededor de la comida; problemas de discurso persistentes y problemas que se centran alrededor del tocador; miedo excesivo de forasteros; indiferencia en otros.

Desarrollo Físico

Es vigoroso, lleno de energía, generalmente se encuentra agitado, p. Ej., se golpea el pie, baila, se le hace imposible quedarse quieto.
Es torpe debido a su pobre coordinación; en una etapa de patito feo. Crece velozmente.
De vez en cuando el o ella pueden mojar el suelo si se disgustan o existan.
Ha marcado la conciencia de diferencias sexuales; puede querer mirar cuerpos del sexo de enfrente (juega al doctor, la casa, etc.); toques y juegos con genitales no tan frecuentes; acepta; la idea que un bebe se cultiva en la matriz.
Tiene preferencias imprevisibles y fuertes respuestas negativas; a menudo desarrolla una pasión por la mantequilla de cacahuete.
Come con la mano y habla con la boca llena.
Comúnmente sufre de frio, dolores de garganta, y otras enfermedades debido a la exposición en la escuela.

Desarrollo intelectual

Puede desarrollar el tartamudeo si se encuentra estresado.
Quiere absolutamente todo y se le hace difícil encontrar otras opciones.
Comienza a ser organizado, memoriza las cosas continuamente; la mayor parte de niños aprenden a leer y escribir a los 7 años, aunque algunos tardan un poco más.

Desarrollo social

Puede culpar a la madre si se equivoca en algo el niño. Los varones se identifican fuertemente con el padre.


Al niño no le gusta ser besado en público, sobre todo a los varones.
Se identifica con adultos fuera de la familia (p. Ej., un profesor o un vecino).
Las amistades son inestables, a veces es poco amable con sus pares.
Debe ser un ganador; los cambios gobiernan para encajar propias necesidades; puede no tener ninguna lealtad de grupo.
En la escuela, puede desarrollar problemas si las expectativas son demasiado altas; tiene la concentración en crear problemas; puede perder el tiempo, susurrar, o molestar a otros niños.
La actividad perpetua hace que las comidas sean más difíciles. El desayuno puede ser la comida más difícil.

Desarrollo emocional

Se siente inseguro en el camino hacia la independencia.
Se les hace difícil aceptar culpas, criticas y castigos.
El niño es el centro del propio mundo y tiende a ser jactancioso.
Generalmente es rígido, negativo, exigente, no adaptable, lento al responder; expone extremos violentos; las rabietas reaparecen.
Si no es él el ganador, a menudo hace acusaciones que los otros hacen trampas.

Desarrollo moral

Está muy preocupado por el comportamiento personal, en particular cuando esto afecta familia y amigos; a veces culpa a otros de su propia maldad.

Final
Conclusión

Conocer todo esto nos sirve para entender como debe ser un sano desarrollo, pero también debo tomar en cuenta que no todos somos iguales por lo tanto abra niños que se desarrollen un poco más lento que los demás pero siempre guardando un poco de distancia, si la separación entre uno y otro debo enfocarme en la problemática y buscar una solución.


Bibliografía
· Cohen, Dorothy H. (1997), “Aspectos del desarrollo de niños de seis y siete años”, en Cómo aprenden los niños, Zulai Marcela Fuentes y Eliane Cazenave Tapie (trads.), México, FCE/SEP (Biblioteca del normalista), pp. 136-151.


Jessica Nallely Garza Lira
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